5月13日，外语系教师葛丹丹在博学楼第一报告厅做了题为“关注大学英语课堂中学生情感回归”的学术讲座。大学英语教研室教师和电子与信息工程系、生物与化学工程系相关班级学生参加了此次讲座的交流学习。
在报告中。葛丹丹针对高职院校大学英语的培养目标进行了阐述，特别详细强调了情感目标。结合亳州师专大学英语课堂教学现状，发现学生在大学英语课程的学习中存在一系列情感缺失现象，比如：兴趣不高、没有明确的学习动机等。由此她提出了情感教学的若干原则，并分析影响学生课堂表现的若干情感因素。最后她呼吁担任大学英语教学的教师在课堂中多关注学生的情感状况，也希望广大学生能够对自己学习中出现的困惑进行科学的分析。
此次报告得到现场师生的积极反馈，他们纷纷表示愿意继续关注大学英语课堂中的情感反应，为提高大学英语教学质量和完善健全的人格培养做出更大的努力。